中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新 李小偉）“這就是第三代防近課桌呀，我試試?！苯?，河南省教育廳總督學(xué)李金川在中國教育科學(xué)研究院、武漢市青少年視力低下防制（預防控制）中心、中國教育報刊社聯(lián)合發(fā)起的新冠肺炎疫情“停課不停學(xué)”期間學(xué)校健康教育和近視防控開(kāi)展情況調研活動(dòng)中，體驗了洛陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)自主設計的預防近視課桌。

洛陽(yáng)市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)劉桂賓介紹，2012年起，學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生近視的原因，并成立防近專(zhuān)班在三個(gè)校區進(jìn)行調查。結果發(fā)現學(xué)生坐姿不端正，眼睛與書(shū)本距離過(guò)近是導致近視和近視加深的主要原因?！巴ㄟ^(guò)調查防近視用品，我們發(fā)現防近視支架使用較多，但學(xué)生難以堅持使用。我們受到啟發(fā)，設想用一種學(xué)生能接受的、實(shí)用方便、成本也不高的裝置，能讓學(xué)生堅持使用。于是我們開(kāi)始設計具有預防近視功能的課桌?！眲⒐鹳e說(shuō)。

2012年9月，*代概念型防近桌誕生，經(jīng)過(guò)幾年改造革新，李金川體驗的防近桌已是第三代，自2016年開(kāi)始投入使用。在原有的防近視和休息功能基礎上，第三代防近桌拓展了書(shū)立功能和書(shū)架功能，既能控制學(xué)生閱讀距離，讓其養成良好坐姿習慣，又能在學(xué)生閱讀時(shí)，讓其上身的一部分重量壓在橫梁上，一定程度降低腰椎疲勞程度。

“防近效果好不好，數據來(lái)說(shuō)話(huà)?！眲⒐鹳e告訴記者，為驗證防近桌干預學(xué)生近視效果，學(xué)校自2012年起進(jìn)行對照實(shí)驗。*期從2012年底至2015年，使用防近桌的實(shí)驗班學(xué)生近視率僅僅提高3%，不使用防近桌的對照班學(xué)生近視率升高了24%。第二期從2017年至2019年，實(shí)驗班學(xué)生近視率也得到了有效控制，對照班學(xué)生近視率明顯上升。

洛陽(yáng)博愛(ài)眼科醫院斜弱視與小兒眼病專(zhuān)業(yè)副主任劉金超表示，從醫學(xué)角度看，這種防近視課桌在預防學(xué)生近視方面會(huì )起到一定作用，“至少可以人為地控制學(xué)生的閱讀距離”。

“現在‘小眼鏡’很多，既是黨和國家*的隱憂(yōu)，也是我們的責任。作為近視的受害者，我們必須全力做好這項工作，阻斷近視眼的隔代傳遞?！崩罱鸫ㄕf(shuō)。

“接下來(lái)，希望*能為我們指導，讓我們做得更專(zhuān)業(yè)?！眲⒐鹳e說(shuō)。